par Martin Masse
J'ai gaspillé une partie de mon enfance à me tourner les pouces sur les bancs d'école. Dans ce système d'éducation égalitariste, même si on avait déjà compris la leçon du jour, on devait attendre que les trente autres élèves aient eux aussi compris avant que l'institutrice puisse passer à autre chose. Il fallait tous avancer en même temps. Le programme pédagogique était optimalisé pour les élèves les plus lents capables de passer la note minimale; les quelques-uns qui étaient moins bons redoublaient, alors que tous les autres devaient apprendre à un rythme plus lent que ce dont ils étaient capables.
On pouvait évidemment lire en dehors des classes pour apprendre autre chose plus rapidement. Mais à dix ans, on n'a pas nécessairement l'ambition d'avoir l'air plus nerd et différent du groupe qu'il le faut, surtout dans un tel contexte où ça cause du trouble à l'enseignant et au reste de la classe. De plus, on oublie facilement à quel point il était difficile à cette époque pas si lointaine d'avoir accès à de l'information, n'importe quelle information.
En secondaire 2 par exemple — vers 1978 —, je m'intéressais à l'astronomie. J'en avais appris les notions de base dans une encyclopédie antique que nous avions à la maison. J'avais aussi lu les quelques vieux volumes de la bibliothèque scolaire dans lesquels on parlait encore de voyages sur la lune à venir et du télescope du Mont Palomar (le plus gros au monde après sa mise en service en 1948 et jusqu'en 1975) comme de la référence incontournable dans le domaine de l'observation astronomique. Cette même année pourtant, on débutait la construction du télescope spatial Hubble (qui allait être lancé après plusieurs délais douze ans plus tard). Impossible évidemment d'en savoir plus là-dessus, à moins de s'abonner à de coûteux magazines scientifiques français.
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L'effet sur l'environnement serait bénéfique dans certaines parties du pays où l'électricité est surtout produite par des centrales au charbon, puisque la quantité d'émission produite par le chauffage pour compenser la perte calorifique serait moindre que celle produite par l'électricité servant à alimenter les ampoules incandescentes. Mais ce n'est pas le cas dans une province comme le Québec, ni dans d'autres provinces comme le Manitoba, Terre-Neuve et la Colombie-Britannique.
La semaine dernière, 
Abordant des sujets tels que la démocratie (et comment elle en vient à dilapider les ressources humaines et matérielles des sociétés qui ont fait ce choix politique), le rôle des votants (et le fait que la majorité des gens, étant sous le seuil du revenu moyen, ont une forte tendance à chercher à piger dans le portefeuille d'autrui), les lobbies (et leur intérêt à aller chercher leur financement auprès des gouvernements plutôt que des citoyens pour cause de facilité), la croissance excessive de la fonction publique, etc., Migué explique fort bien les principales objections qu’ont les libertariens face aux gouvernements.
Suite au décès d’un adolescent emporté par une avalanche vendredi alors qu'il glissait sur un amont de neige situé dans une mine à ciel ouvert désaffectée de Thetford Mines, le maire de l’endroit a déclaré qu’il serait important de mener une campagne de sensibilisation sur les dangers des terrains miniers, sur lesquels cinq avalanches, dont quatre mortelles, sont survenues depuis les années 1970. 

À quelques jours de la fête de Pâques, les centrales syndicats 




La
Il y a quand même des limites à laisser un marché débridé s'occuper de tout! Certains restaurateurs véreux et avides de profits pourraient carrément couper dans ce type de dépenses pourtant essentielles dans le but d'économiser quelques sous. On ne peut de plus pas ignorer les conséquences d'une pénurie de papier cul sur la santé publique ou même la croissance économique (moins de monde dans les restaurants par peur de manquer de papier de toilette à un moment crucial = moins de dépenses des consommateurs = l'économie roule moins vite). 

Cette abondance de spécialistes financiers n'a pas permis à la Caisse de battre des records d'efficacité. «L'an dernier, la Caisse a fait mieux que Teachers', avec un rendement global 14,6% comparativement à 13,2%, mais c'était exceptionnel. Au cours des 10 dernières années, la petite équipe de gestionnaires Teachers' a systématiquement battu la grosse équipe de la Caisse.»
Vendredi 07 mars 2008 :
Bien que les femmes constituent 50,5% de la population et qu’elles représentent de 43 à 45% du contingent étudiant en audiovisuel, les réalisatrices n’obtiennent que respectivement 10%, 11% et 14% des fonds de production du Fonds canadien de télévision, de Téléfilm Canada et de la SODEC. C’est ce qu’on apprend dans la recherche La Place des réalisatrices dans le financement public du cinéma et de la télévision au Québec (2002-2007) 

C’est que l’éditorialiste venait de voir 




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